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古代家教思想集锦

    来源:现代生活网      作者:未知
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  “循序渐进”的家教思想
  孟子认为进行教学和学习知识如同植物生长一样,有自己的规律,必须循序渐进,而不能"揠苗助长",急于求成。他说:“必有事焉而勿正,心勿忘,勿助长也。无若宋人然。宋人有闵其苗之不长揠之者,芒芒然归,谓其人曰:今日病(累)矣,予助苗长矣。其子趋而往视之,苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣,以为无益而舍之者,不耘苗者也。助之长者,揠苗者也,非徒无益,而又害之。”要想幼苗茁壮成长,只有勤于耕耘。不愿耕耘,拔苗助长,必然失败。并说:“流水之为物也,不盈科不行。君子之志于道也,不成章不达;“提醒人们:“于不可已而已者,无所不已。于所厚者薄,无所不薄也。其进锐者,其退速”;“其进锐者其退速”继承发展了孔子"欲速则不达"的思想。

摘自“孟子的学习观”

   “心之官则思”的家教思想
    学习还要善于思考。他告诫人们:“思则得之,不思则不得也.”他甚至强调说:“尽信书则不如无书。”这当然不是否定书本知识的作用,而是强调读了书不勤思考和运用是没有效果的.至于怎样思考?他提出了“由博返约”的原则:“博学而详说之,将以反说约也.”意思是通过多学,进行详尽地研究,融会贯通之后,反过来简要地阐明学问的精髓.也就是在博学的基础上求精深,做到博与精的结合。这样才能更好的学到知识和运用知识。

  摘自“孟子的学习观”

  “持之以恒”的家教思想
  “虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生者也.”晒一天,冻十天。比喻学习时而勤奋,时而懈怠,没有恒心,是学不好的。这就是成语“一曝(曝,同暴)十寒”的来历。正如谚语说: “恒心是达到目的的最近通道。” 

     摘自“孟子的学习观”

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