网站首页时尚生活健康在线娱乐休闲礼仪风俗家庭教育精美图库手机版

用户名: 密码: 验证码: 注册 忘记密码?

接纳孩子成长的“不同节奏”,最适合的教育才最好

    来源:教育之江      作者:吴惠强
分享到:

导读每一个孩子都是一朵花,只是花期不同而已,父母要做的就是“静待花开”。家长应该如何接纳孩子成长的“不同节奏”,根据孩子的特点积极引导,辩证地看待“静待花开”?

金华教育学院副院长、浙江师范大学硕士生导师吴惠强

一、怎样接纳孩子成长的“不同节奏”?

1.要了解孩子成长的规律

儿童身心发展规律的特点:

● 顺序性

● 不平衡性

● 阶段性

● 个别差异

● 分化与互补的协调性

儿童的生理成熟先于心理成熟;每一个年龄阶段儿童发展水平和特点的充分实现,将有助于其后的发展,否则,下一阶段的发展将会受到一定阻碍;儿童的身心发展归根结底是儿童个体的发展,尊重和顺应儿童个体发展的差异性,是促进儿童整体发展、扩展儿童发展范围的根本道路。

2.心理发展的关键期

二、家长如何辩证理解“静待花开”?

● “静待花开”教育理念是针对“教育的浮躁、功利蔓延的态势”而提出的,具有一定的“去火降温”的功效;

● “静待花开”教育理念强调的是进行教育时要遵循对象的年龄特点、学习规律,不能“目中无人”、“拔苗助长”;

● “静待花开”教育理念客观上忽视了家庭教育、学校教育和社区教育在人的发展过程中具有的引导作用,导致教育不作为现象的发生。

家长要根据孩子的成长过程中表现出来的特点,接纳孩子成长的“不同节奏”,有针对性地进行积极引导。

从“不能让孩子输在起跑线上”,到“静待花开”教育理念,许多家长在教育孩子过程中,往往忽略了孩子本身的自我成长。

其实,从婴儿到幼儿到少年到青年,孩子的成长是不可回头的。作为家长,千万别等孩子长大了,才想要弥补孩子成长过程中缺失的指引和陪伴,别把“放手不管”当成“静待花开”,来掩饰家庭教育的惰性和不作为。

对孩子来说,最适合的教育,才是最好的教育。因为孩子的成长归根结底是孩子自己的事情,作为父母,我们要接纳孩子成长的“不同节奏”,遵循孩子身心发展的规律,并根据孩子的特点进行积极引导,保护孩子学习的兴趣,让孩子的自我主体性得到充分发挥。

热点阅读

 

推荐阅读

精彩推荐

阅读排行

热门搜索