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为什么要将孩子培养成完善的人?

    来源:《卡尔·威特的教育》      作者:(德)卡尔·H.G.威特
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我想强调的是,教育的目的应该是尽最大力气去培养完善的人,这是所有父母以及施教者应尽的责任。

完美的人,应该是心胸宽广、富于献身精神,充满仁爱之心的人。完美的人,应该能够看到矛盾和缺陷,并立志去解决它。

我从卡尔很小的时候就去培养他辨别真伪善恶的能力。因为如果没有这种能力,知识将会显得苍白无力。

不能培养孩子辨别能力的学校,只能成为庸人汇集的场所。那样的学校只不过是一个个兜售学问的零售店,教员仅仅是其中的一个店员。尽管他们大多数都在尽职尽责地销售教育学、语言学、博物学等等知识,但你从这些授课中丝毫感觉不到创造力。

我时常告诫卡尔,一个人如果没有创造力,即便他能懂得全世界的各种语言,看完了世上所有的书,那也丝毫没有价值。

很多学校的管理者,他们只管制定出严格的规划,并以准则培养了一大批中规中矩的人来。这样的学校只能培养出“平均”的人才,从他们之中很难发现有特点的人。这些学生和他们的老师一样,没有思想,也没有新颖的观点。

完全清一色的庸人,数量再多也没用。

对于卡尔的教育,我首先是考虑发展他先天的个性,培养他的独特见解和首创精神。只有这样,才能让他成为有鲜明特点的人,才能让他在成年之后拥有新的观点和思想。这样,他才能够为这个世界做出一些应有的贡献。

我的一些朋友,自称为高明的教育家,他们给孩子制定出各种清规戒律。戒律多得令人可怕,容不下才华出众的孩子。很多的孩子因受到条条框框的限制,使其不能够自由发展。

我听说过很多才华出众的孩子在触犯那些戒律时而受到非难,在他们与众不同时而遭到指责。

我们想要把我们的孩子培养成什么样的人才呢?仅仅是一些处事圆滑的店员或灵巧但没有思想的手艺人吗?如果是这样的话,世界上还会有真正的科学家、哲学家、艺术家吗?

我们应该坚信,雅典时代希腊文明的伟大,是自由教育的结果;相反,拜占庭时代希腊文明的贫乏,正是清规戒律的结果。

对于儿子,我最大的愿望是让他成为对世界有所贡献的人,而不是那种只会读书的所谓学者,更不是所谓的一鸣惊人的神童。

我希望卡尔是一个完美的人,这比其他的都更加重要。

作者:卡尔·H.G.威特,儿童早期教育鼻祖,第一次用实证方法证明了早期教育对儿童成长的重要性,开创了影响东西方几个世纪的教育方法--全能教育法,造就无数天才。于1818年写成《卡尔·威特的教育》一书,成为世界上现今仍然被使用的论述早期教育的最早文献。

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