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丰子凯八十年前就画出了今天的教育焦虑

    来源:当代教育家传媒      作者:未知
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在20世纪中国文化史上,丰子恺一直是一个“异类”。他是弘一大师的学生,与“生而知之”的马一浮相交莫逆。泰戈尔说他的漫画是“诗与画的具体结合,也是一种创造”。朱自清说:“我们都爱你的漫画有诗意。”巴金说他是个“与世无争、无所不爱的人”。

而他一生最大的成就,或许是在20世纪变幻无常的政治中,始终保持着一种自由自在的精神,当许多人在艺术创作与政治活动之间进行痛苦的选择时,他没有完全被现实击溃,也不为历史所出卖。



在丰子恺所有那些打动人的画里,我们看到的都是“人”。人者,仁也,他的画里,有一颗爱人的心。人道主义不是一个空词,丰子恺保留了一个人最大的本真和本善,保全了人之为人的原初样貌。

一、一个模子做教育

教育最被人诟病的一点是模式化、脸谱化,独具个性的孩子送到学校,一般无二的成人生产出来,教育变成了加工,学校变成了工厂。

无论能力如何,一律强制划分年级,导致有的孩子踮着脚尖够不到,有的却空有才能无法发挥。只要符合了“标准”,就是完成了教育任务,至于孩子什么感受,却没有多少人关心。


一块模子印泥巴,以为自己是女娲?

千个人儿一个样,这种教育太可怕!


一块模子量大小?

生搬硬套用力塞,

哪管孩子哭哇哇!

程度不一样,都在一条线。

二、吹拉弹唱办学校

学校就像杂耍,校长打鼓,老师呼吁响应,只知道忽悠宣传,让学生掏钱才是最终目的。

老师讲课内容永远不变,就像来回播着一副唱片,只要唱片不坏,就能一直讲下去,不像讲课,反像背课,全然不管下面坐着的学生在不在听。


校长锣鼓一响,教师使劲耍演。 

请问这是教育?我只负责收钱。

录好唱片,上课播放。

只要不坏,用到永远。

三、“立竿见影”盼成效

教师之梦,想要学生像打疫苗一样,一针下去就不再有问题。

母亲的梦,是希望孩子能像吹气球一样一吹就长大,不用自己含辛茹苦。

用功是为了什么?是为了毕业,是为了一百分。孩子的天性被打压,兴趣被磨灭。


失望无奈之后,教师开始做梦:

一针下去搞定,多么爽脆酥松!


母亲盼儿速成长,火棍对着肚脐眼,

一口吹成大人样,省去含辛茹苦养!


无形手按住头,心不爽眉头皱。

为了成绩优秀,再痛苦也要受!

四、按自己的内心想象孩子的生活


孩子们被强拉着战战兢兢的去学习和生活,害怕被打骂


家长为了孩子的健康常常会做很多的美味佳肴,补身体,但不一定是他们能承受和想要的。

家长总是会给孩子预设一个目标,当孩子快要达到的时候再把目标往上升,实则他们一直无法企及。

孩子辛苦劳累地攀越一个又一个预设的阶梯,体力不支。

五、似爱之虐


暴饮暴食的溺爱,孩子看起来开心,但是却是在残害着他的身体。


给小孩子喝酒,看起来孩子大人都开心,但是却不知道会让孩子养成坏习惯,影响他的身体发育。

给孩子点烟,看起来是大人的玩笑,但是孩子就从此染上了恶习。

不加节制的给孩子零花钱,看起来他很开心,但是这样做会让孩子对钱这个东西永远没有一个正确的认识。

六、似虐之爱


孩子哭的再凶,再心疼,该打的针也得打。

再不想喝的药,就算是硬灌也要灌下去。

有些东西,不是你撒娇想吃就能吃的,比如说招了一群苍蝇的西瓜。

谁小时候没被理发师的剃头刀吓哭过呢?

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