财商培养应该从娃娃抓起
来源:济南时报 作者:未知 2010年10月27日
财商就是FQ(FinancialQuotient)的简称,通俗地说就是一个人赚钱理财的潜力和能力。财商教育一般包括四个方面,即理财观念、理财能力、创富欲望、事业潜能。与智商、情商等并列,财商是现代人的基本素质之一。
通过从小对孩子进行系统的财商家庭教育和学校教育,使孩子在成年后就能迅速找到社会和个人之间的平衡点,适应商品社会的要求,逐步实现个人事业和生活的完满。而相反,由于从小没有树立起正确的理财观念,成人后再去改正和弥补就已经是亡羊补牢,事倍功半了。
也许有人觉得,最好不要同小孩子过多的讲钱,这与中国的传统文化不符,容易让孩子小小年纪就染上“铜臭味”。其实,财商与你挣了多少钱没关系,它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的指标。换句话说,如果随着年龄的增长,你的钱仍然不断地给你买来更多的自由、幸福、健康和人生选择的话,那么意味着你的财商在增加。我们生活在一个经济形势瞬息万变的现代社会里,理财能力差不多同英语、开车一样,等同于一种生活技能。如果你真正理解了这个定义,你就会发现:我们培养孩子财商的目的绝不是想让他们成为拜金主义者,而是想让他们懂得正确认识金钱以及如何运用金钱的规律,让他们去创造财富,使自己能够过上富足、自由的生活。
那么如何来培养孩子的财商呢?财商教育应该从娃娃抓起。
目前,在我国的家庭中一般存在两类问题:一是给孩子足够零花钱,却不理会他们怎样花钱。一项最新调查显示,我国绝大多数少年儿童有零花钱,但九成以上孩子存在着乱消费、高消费、理财能力差的问题。对此,父母必须加以干预,帮助孩子建立良好的消费习惯。二是过度强调金钱重要性,使孩子成为小小“守财奴”。过于强调金钱的重要,可能使孩子过分吝啬,或对金钱产生过度占有欲,影响到孩子未来的人格养成。我们的建议是:要让孩子理性地对待金钱,既懂得它的重要性,也不会过分看重它。财商教育是要让孩子明白:钱是一种工具,我要驾驭它,而不是成为它的奴隶。
我们可以从逐步培养孩子够认识钱、会花钱、最终实现能驾驭钱几个步骤来加强孩子的财商教育。
让孩子正确认识钱、懂得它的价值和功用,是儿童财商教育的第一步。一般来说,孩子在学龄前就应该教他一些基本的概念,具体包括,认识数字,数数,简单的加减法,大小轻重的比较,钱币的种类金额,商品货币交换的观念,以及节约不铺张浪费的好习惯等。小孩子难以理解抽象概念,但是对具体的东西很感兴趣,所以你可以这样循循善诱地向他们描绘出“钱”的概念与用途:为孩子准备两个小存钱罐,平时把一角、五角硬币放到第一个中,积累到一定数目,便取出来兑换成个头大的一元硬币。一枚一元的硬币可以玩一次电动小马,也可以投到第二个存钱罐中,积累更多,再去买一个玩具。其实除了买玩具,还可以做更有意思的事……
通过从小对孩子进行系统的财商家庭教育和学校教育,使孩子在成年后就能迅速找到社会和个人之间的平衡点,适应商品社会的要求,逐步实现个人事业和生活的完满。而相反,由于从小没有树立起正确的理财观念,成人后再去改正和弥补就已经是亡羊补牢,事倍功半了。
也许有人觉得,最好不要同小孩子过多的讲钱,这与中国的传统文化不符,容易让孩子小小年纪就染上“铜臭味”。其实,财商与你挣了多少钱没关系,它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的指标。换句话说,如果随着年龄的增长,你的钱仍然不断地给你买来更多的自由、幸福、健康和人生选择的话,那么意味着你的财商在增加。我们生活在一个经济形势瞬息万变的现代社会里,理财能力差不多同英语、开车一样,等同于一种生活技能。如果你真正理解了这个定义,你就会发现:我们培养孩子财商的目的绝不是想让他们成为拜金主义者,而是想让他们懂得正确认识金钱以及如何运用金钱的规律,让他们去创造财富,使自己能够过上富足、自由的生活。
那么如何来培养孩子的财商呢?财商教育应该从娃娃抓起。
目前,在我国的家庭中一般存在两类问题:一是给孩子足够零花钱,却不理会他们怎样花钱。一项最新调查显示,我国绝大多数少年儿童有零花钱,但九成以上孩子存在着乱消费、高消费、理财能力差的问题。对此,父母必须加以干预,帮助孩子建立良好的消费习惯。二是过度强调金钱重要性,使孩子成为小小“守财奴”。过于强调金钱的重要,可能使孩子过分吝啬,或对金钱产生过度占有欲,影响到孩子未来的人格养成。我们的建议是:要让孩子理性地对待金钱,既懂得它的重要性,也不会过分看重它。财商教育是要让孩子明白:钱是一种工具,我要驾驭它,而不是成为它的奴隶。
我们可以从逐步培养孩子够认识钱、会花钱、最终实现能驾驭钱几个步骤来加强孩子的财商教育。
让孩子正确认识钱、懂得它的价值和功用,是儿童财商教育的第一步。一般来说,孩子在学龄前就应该教他一些基本的概念,具体包括,认识数字,数数,简单的加减法,大小轻重的比较,钱币的种类金额,商品货币交换的观念,以及节约不铺张浪费的好习惯等。小孩子难以理解抽象概念,但是对具体的东西很感兴趣,所以你可以这样循循善诱地向他们描绘出“钱”的概念与用途:为孩子准备两个小存钱罐,平时把一角、五角硬币放到第一个中,积累到一定数目,便取出来兑换成个头大的一元硬币。一枚一元的硬币可以玩一次电动小马,也可以投到第二个存钱罐中,积累更多,再去买一个玩具。其实除了买玩具,还可以做更有意思的事……
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