古代家教思想集锦

　　“循序渐进”的家教思想
　　孟子认为进行教学和学习知识如同植物生长一样，有自己的规律，必须循序渐进，而不能"揠苗助长"，急于求成。他说：“必有事焉而勿正，心勿忘，勿助长也。无若宋人然。宋人有闵其苗之不长揠之者，芒芒然归，谓其人曰：今日病(累)矣，予助苗长矣。其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣，以为无益而舍之者，不耘苗者也。助之长者，揠苗者也，非徒无益，而又害之。”要想幼苗茁壮成长，只有勤于耕耘。不愿耕耘，拔苗助长，必然失败。并说：“流水之为物也，不盈科不行。君子之志于道也，不成章不达；“提醒人们：“于不可已而已者，无所不已。于所厚者薄，无所不薄也。其进锐者，其退速”；“其进锐者其退速”继承发展了孔子"欲速则不达"的思想。

摘自“孟子的学习观”

  　“心之官则思”的家教思想
    学习还要善于思考。他告诫人们：“思则得之，不思则不得也．”他甚至强调说：“尽信书则不如无书。”这当然不是否定书本知识的作用，而是强调读了书不勤思考和运用是没有效果的．至于怎样思考?他提出了“由博返约”的原则：“博学而详说之，将以反说约也．”意思是通过多学，进行详尽地研究，融会贯通之后，反过来简要地阐明学问的精髓．也就是在博学的基础上求精深，做到博与精的结合。这样才能更好的学到知识和运用知识。

　　摘自“孟子的学习观”

　　“持之以恒”的家教思想
　　“虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也．”晒一天，冻十天。比喻学习时而勤奋，时而懈怠，没有恒心，是学不好的。这就是成语“一曝(曝，同暴)十寒”的来历。正如谚语说： “恒心是达到目的的最近通道。” 

     摘自“孟子的学习观”