给予孩子努力的兴趣

　　5、如果孩子没有达到要求呢

　　为了使孩子能够保持前进的动力，有必要给他/她留出一些“空缺”，并且尝试去估计他/她的能力。最初的时候，妈妈对宝宝的问题总是会主动给予解决，甚至会不自觉地对孩子的需要提前做准备。比如说，在孩子感觉饥饿前，奶嘴就会出现。父母必须逐步停止这种为孩子准备一切、处理一切的做法。当孩子逐渐长大，在告诉他/她解决一件事情的方法之前，我们需要让他/她有一些挫折感，这样才能使他/她对一件事物有渴望，然后利用他/她的才智和想象力找出一些办法来获得所需。

　　6、如何帮助孩子克服挫折感

　　要帮助孩子了解是哪方面出了问题。当孩子还是小婴孩时，我们给他/她展示如何做到他/她自己没有完成的一个动作，比如说上楼梯。当他/她再大一些，我们就给孩子分析：即使他/她的努力没有获得成功，但仍然非常重要，因为它告诉我们一些有价值的信息，让我们反省：也许是目标太高了，太难实现了？也许应该用另一种方法？我们尤其要避免对孩子使用一些总结性的词语下结论，比如说“不管怎样，你真是太懒了”，这样的评语否定孩子的一切。

　　如果孩子觉得无法让父母改变这样的看法，他/她下一次又何必再努力尝试呢？事实上，父母所做的一切努力，都是为了让孩子获得努力的乐趣。

　　给父母：孩子不同年龄阶段的努力是不同的

　　幼年：这个时期，孩子所做的努力往往是自发的，特别是当他/她想要模仿其他人的时候。在其他方面，孩子就需要刺激了：独自穿上外套，重复一个难发音的词语，用乐高玩具盖一个房子......孩子这样做的动力源于父母的肯定和赞美。“让我自己来！”是这个阶段孩子的宣言。

　　少年：在这个时期，孩子仍然希望取悦父母、保姆、伙伴和更大的孩子。他们准备好为此付出自己的努力，但还是掌握不好时间。他们经常需要别人提醒，现在该做作业或是洗澡了。

　　青年：同伴对他/她的认同，远比来自父母的更重要。对青年人来说，“什么也不做”或许可以成为重新掌握自己时间和空间的办法。比如，他们需要别人提醒目标有多么重要，而这些目标如果不通过努力工作就无法实现。