年终总结不会写？10种方法+5大模板帮你搞定

年底了，老师们是不是又到要交年终总结的时候了？期末+年底，事情那么多，年终总结怎么写才能又省时又足够好呢？

一、年终总结写什么？

1.汇报过去一年的工作

可通过数据+表格的呈现形式，清晰明了地汇报过去一年的工作。

2. 分解到每月的工作

将期末工作总结分解到日常工作中的每个月，以总结台历形式呈现。这将是对自己工作时光的一个有意义的记录。

3.分析你参与的事项

重大事项在前，次重要的事项在后，比较普通的来个总结或者一笔带过就行。当然前两样多的话普通的事项也可以不提。

4.找准侧重点

工作总结最终提交给谁，决定了写作过程中的侧重点。你要明确汇报对象最关心的是什么，从这个角度进行阐述。

5.加上分析与反思

汇报完工作后，需要加入你的分析与反思，比如针对某个重大事项谈一下你的看法，并提出改进的建议。

6.说说你自己

总结过去一年工作的得失，说说哪些做得不足，你会怎么改进。这一点必须有。

7.讲讲身边的人

教师可以谈本年度身边对自己有影响的重要他人或是谈自己;可以谈人物的先进事迹或擅长的技能;谈如何从一般走向优秀，从优秀走向卓越等具体成因。以“优秀课改教师是怎样炼成的”等为主题。

8. 讲教学故事

教师可以讲本年度自己的教学故事，可以是最让我感动的故事、最让我有启发的故事等等，可以是自己的，也可以是身边同事的，从故事中引发出的感悟和思考是最重要的。

9. 讲观察到的现象

教师可以根据自己观察到的现象来展开总结，分析现象背后表现出来的问题，以及自己可以想到的解决方法等。

10. 找细节

教师可以就本年度教学过程中注意到的细节来展开论述，比如教师或学生的言行举止、服饰、心态等细节变化来表达自己的看法。

11.提出你的要求

聪明的教师会利用工作总结来赢得更多发展机会。

要具体详细说明，阐明工作中最让你兴奋的方面，并向上级建议你可以更多地参与这些事情的方式。同时，也可以提出更多培训学习的渴望，让大家看到你的目标和方向。

12.记得感谢

衷心感谢学校里的每一个人，毕竟是大家陪伴你一同成长。取得的成绩也应该感谢大家的支持。

二、怎么写？

1.布局清晰，第一眼就有好感

第一部分：写工作业绩情况；第二部分：写亮点经验总结与分析；第三部分：写困难、问题分析及建议；第四部分：写下一步工作安排和目标。

2.简明扼要

业绩总结挑重点讲，切忌啰啰嗦嗦，避免事无巨细，要将主要业绩指标和重要工作完成情况总结好。

3.有亮点、有分析

 这才是大家想看的，特别是工作当中的具体做法、措施、成果、影响、启示。

4.主题要紧贴时代，体现形势需求

切合时代、切合国情、切合学校的目标，从个人工作小处开口，从新处落笔，视野和格局一下子就有了。

5.材料的选择要别出心裁

做总结需要对材料做粗放式和精细化处理。粗放式：大量地运用材料。精细化：围绕主题精选材料，要适量、准确、典型。

6.小标题要有新意

将过去一年相同类型的重大事项排列到一起，提炼出其中的逻辑关系，锻造出与众不同的标题，在让你的总结新颖生动的同时，增加可读性。

7.发现困难和问题，就能提出下一步的建议

要找到工作业绩差的深层次原因，找到制约业绩提升的根源所在，并且要区分主观和客观两个方面。体现自己对于解决问题胸有成竹，针对亮点、困难和问题的分析，制定出具体的工作计划。

8..制定工作计划既要全面又要具体

工作计划要纵观全局，措施要具体到位，并且要注意可实施性，以便为今后工作的开展提供有效指导。

9.废话少说 

官话、空话、套话说了也不能解决问题，写作要言之有物，重点突出，分析透彻，措施细致。

10.形式注重创新

说白了就是让受众看起来不费劲，有良好的视觉体验。比如可借助图表、数据等元素来呈现。

附年终总结创新模板

1.“万万没想到”版

我的 2015

文/姚贺国（浙江杭州滨兴学校）

万万没想到，一口气带三个毕业班英语，一个班班主任，一个社团，以及各门各类学校其他杂务的我，没病没灾地过了2015，居然还活蹦乱跳着参与了百多公里的毅行及数十场断断续续的篮球比赛；

万万没想到，一个班级半数以上男生网瘾缠身，四人引发离家出走，七人被发现偷钱买游戏卡。家长哭着向我求助，连续开了一个月班会都没能彻底压制下去的班级网瘾，被我用每天中午领着他们绕操场聊天的方式渐渐消弭；

万万没想到，本以为已经累得像狗一样的我居然还一年写下了十余万字的班级叙事及学生观察日志，更有百多本期刊及图书的阅读，完成读书摘记逾二十万字；

万万没想到，本以为自己已经足够忙碌的我还会在这一年里自费参加网络培训及各地媒体发起的读书论坛及培训活动，写下最美丽的记录近五万字；

万万没想到，这一年我居然还为幼儿园大班的儿子记录了一百多篇亲子日志，更有多篇发表在《中华家教》等刊物上；

万万没想到，陆陆续续地读读写写投投，一年居然也发表了近百篇文章……

基于这些“万万没想到”，继2014年摘得区科研先进个人桂冠之后，我拿下了2015年杭州市“百姓学习之星”的荣誉称号，成为了一名光荣的终身学习践行代表！

其实，这一切不是“没想到”，而都应该“被想到”。这，毕竟是一个天道酬勤的世界。一路蹒跚走来，只因找准了方向，行进的步伐前所未有的坚定，虽然距离自己出版个人著作的宏愿尚远，但我有理由相信，水到的时候，渠自然成。

看完这份年终总结，你是不是“万万没想到，总结可以这么写”？一个网络流行元素“万万没想到”套入总结当中，顿时觉得“高大上”，有木有？

受这位老师的启发，大家在写年终总结的时候，尽可在语言上多下些功夫，单调的套话可以扔一边，网络流行语，轻松幽默的段子，各种版本、体裁都能尝试一用。

2.“讲故事”版

除此以外，大家在写年终总结时，如果想要在立意上拔高，“讲故事”不失为一种好方法。人生嘛，本就是一个个故事的大串联。教育，正是因为有了一个个鲜活动人的故事才耐人寻味，魅力无穷。

我是一年级班主任，也是鸡妈妈、黑猫警长、狼外婆

文/李丽华（山东省平度实验小学）

回顾一年级班主任经历，整天与孩子们在一起，仿佛生活在童话世界里，集众多角色于一身，仔细想来着实好笑。

鸡妈妈。小鸡不会找食的时候，鸡妈妈发现食物，啄起食物又放下，边啄边咕咕叫着，吸引小鸡们过来学啄食。刚入学的孩子们还不会翻开书找第几页，也不会安安静静坐着听老师讲课，怎么引领孩子们养成听讲的好习惯，进入到课堂学习中来？我的答案是，要像鸡妈妈一样，一点儿一点儿来。

打开一段音乐或一首儿歌，喧闹的教室会慢慢安静下来，趁着这暂时的安静，老师的游戏式教学或者富有鼓动性的讲话会吸引孩子们进入一个个环节的学习。

从学习打开书本找第几页开始，从点、横、竖一笔一笔写字开始，“小鸡们”的学习之旅在“鸡妈妈”的耐心引领下启航！放学站队了，一个标准的鸡妈妈形象：老师在前面半展着双臂领路，提醒孩子们不快不慢跟齐队伍过马路。“小鸡们”紧随其后，可爱！

黑猫警长。孩子们之间鸡毛蒜皮的战争不断，生气的时候可能会挠朋友的脸，有时候不小心用铅笔戳了对方的手……战争一发，泪如雨下，老师就得不断破案，分析对错，让两方破涕为笑，握手言和。

课间管理是难点。孩子们盼到下课了，诺大的校园任由探索，学生可欢了，基本上都是撒腿就跑。花坛可遭了殃，乒乓球台等体育器材都成了他们征服的对象。爱护花草树木、不追逐打闹的的道理都抛到了脑后。于是，黑猫警长就瞪大眼睛，随时注意观察情况，避免孩子受伤，防止花草树木遭殃。在管理秩序的过程中，孩子们知对错、明事理、注意安全的好习惯逐渐养成。

偶尔的河东狮吼，狼外婆形象——披着狼皮的羊。一种管理手段使用一段时间，渐渐就会失效。比如课堂纪律，因为知识的学习不可能总是兴趣盎然，有时候难免是枯燥的。一年级的孩子专注的时间不够长。有的孩子提醒、表扬、批评都失效了，他跑到玩的世界里去了，而学的知识又很重要，提醒几次失效的情况下忽然来一声河东狮吼，拉长了脸赛过某咏，眼神透出严厉的神情。孩子们看到“狼外婆”来了，有些害怕，赶紧专心学习了。看到这种情况，自己不禁偷笑：扮演狼外婆成功，典型的一只披着狼皮的羊！

3.“台历”版

教师可以将期末工作总结分解到日常工作中的每个月，以总结台历的形式呈现。台历主要内容可以概括为“六个一”：

读书心得（摘录中最喜欢的一句话、一个故事），最有成就感的一件事，最值得回味的一节研讨课，最有创意的一个小点子，最能代表自己当月精神风貌、反映师生情深或感觉具有典藏价值的一张“刻录历史”的照片。

年终总结的时候，只要轻轻翻开，那些人、那些事，点点滴滴，历历在目。哇，简直太赞了！

4.“微课”版

在“微”时代，如果不懂怎么使用微课程，那你就OUT啦。如果你是一个“技术控”，用微课的方式来做年终总结，也是一个不错的想法哦！

好师妹以为，精美的微课总结，应该力求符合下列六个原则：

精美——音乐、画面、文字都要极精、极简、极富美感；

简洁——时间5分钟左右，一事一议，开门见山，直入主题，直抓关键词；

具体——以小见大，直指原因或对策，将理论暗含于问题、故事、策略中；

意外——巧妙设疑，有悬念、层层递进，总有让人想不到的地方，又总有恍然大悟的感觉；

深刻——能看到问题背后的问题，引发对问题本质的思考；

情感——有情感共鸣，令人不知不觉地产生亲近感与认同感。

如此创意，不出彩才怪呢。

5.“交流”版

如果有老师皱眉，咱跟不上网络、时尚流行元素的节奏怎么办？那就换其他的呈现形式，照样可以出奇制胜。两种方式，不妨试试看。

1.现场交流式：

你有一个苹果,我有一个苹果,咱俩交换,每人还有一个苹果；你有一个想法,我有一个想法,咱俩交换,每人至少有两个想法。这个道理，众所周知，但在现实中，往往就不容易做到。年终总结时，有意识地相互多交流，也是教师的一大收获呢。

在交流现场，教师言简意赅对自己年度工作进行盘点、梳理，接受同行年度大考。

具体要求是：以课件形式汇报自己的教育教学工作；不穿靴戴帽，直奔主题，论述“自己做了什么，做成了什么，将要做什么”，当然，也可以与同行分享观点、感悟、反思等，也可以解剖自己记忆犹新的典型案例，旨在分享彼此经验和教训。

这种方式，不仅使单调的年终总结别开生面，更重要的，还能交流心得和感情。这样的好事儿，何乐而不为呢？

2.小组组合答辩式：

大部分的学校，学习型组织已经建立起来；教师群体已形成教学、研究合作共同体，因此学校不妨以备课组、年级组、某班全体教师为单位，进行小组组合答辩式的工作总结。

小组采用组合报告形式，阐述小组改革创新、互帮互助、团结友爱的典型事例，回顾取得的成绩，反思存在的问题及改进的策略；同时以互动、答辩的形式接受学校评审团的提问、质疑。

这种形式，不仅突出全体参与、共同分享的团队意识，而且反映了集体智慧的结晶。众人拾柴火焰高，大家分组合作，也不失为一种良策吧？

小提示

当然了，教师年终总结交流的形式也可多样，挂在学校网站上，发布在学校论坛、QQ 群、教师博客圈，也可以对教师总结的要点用学校微信、微博形式传播、交流、征求意见，还可以在全体教师年终例会上现场交流、评定。