用引导和邀请激发孩子的情商

　　一

　　暑假了，儿子感到自己终于解放了，于是开始找小朋友玩。在众多的小朋友当中，儿子最喜欢他的表哥，同样，表哥也喜欢他，因此二人成天形影不离。

　　按计划，儿子每天下午都要上三个小时的围棋课，就在小区会所，而这段时间无法见到表哥，所以，儿子开始动脑筋——

　　这天中午，北京的天空很阴沉，还不时地打个闪、掉几滴雨。于是儿子对妈妈说：“妈，我不想去上围棋课了，万一路上赶上雨，或者被雷劈……”

　　妈妈说：“没关系，出门带上雨衣，我送你去。”

　　儿子看看我，面露难色。于是我接过他们的对话：“好了，一会儿爸爸送你去，我知道儿子根本不怕打雷下雨……”

　　吃过饭，儿子无奈地和表哥下楼，天空仍然阴沉。走了一段儿，我说：“儿子，我知道你想和表哥一起玩，所以才找借口不去上围棋课。”

　　儿子点头，“就是，我一上课，表哥就得回奶奶家了。”

　　我笑笑，“儿子，请你帮忙想一个办法，既能上课，又能和表哥在一起。”

　　儿子想了想，突然转向表哥：“你能不能和我一起上围棋课？”

　　表哥一听，有些为难，“合适么？”

　　儿子一听有戏，便继续说：“没事儿，我爸还陪我上过好几次呢，好多小朋友都在那旁听，老师不管，而且还能免费学棋，去吧？”

　　表哥只好听从了他的意见……

　　几小时后，儿子和表哥回来了，一进门，表哥就说：“他们太强了，过去我还以为我挺厉害的，没想到他们都是高手！”

　　于是，二人开始切磋起来。

　　让孩子主动思维的办法，就是邀请他（帮忙），其实儿子的问题与我无关，可一旦他感到被邀请，被需要时，就会开动脑筋，这种互动方式是无形的，但其中包含着一个道理：“只有尊重孩子（或别人），他们才会主动和自觉，包括对待学习等事。”