终结“奥数”不如革新教育体制

　　奥数的危害是教育行政不当造成的。奥数作为发源于苏联的一种发掘青少年数学才能的竞赛方式，已经为五十多个国家所接受。我们把它搞臭的过程中，它是在走上坡路的。它可能是前苏联留给世界的少数超意识形态的正面遗产之一
“名校”逐利催生“奥数”疯狂
　　中国基础教育真是毛病深重，怪相丛生。近日，成都市宣布，以如下四项措施“封杀”奥数教育：“教师校外兼职教奥数或私办奥数班将被严处甚至开除”；“民办学校小升初或初升高的‘自主选拔试题’不得有奥数内容”；“公办学校以奥赛成绩选拔学生，校长最重可‘撤职’”；“教师进修校、少年宫等‘半官方’培训机构停办奥数班”。
　　果能照此办理，则“奥数”有望在成都绝迹。
　　“奥数”在中国已经声名狼藉。许多公众的认知是，“奥数”毒害了中国人！80后赶在中国刚引入奥数时上学，现在，他们的孩子又开始接受奥数教育，从自身的体会出发，兼以爱护孩子的本能，他们是强烈谴责奥数的主流人群。此外，中国还被指已经存在一个“奥数产业链”，有人借此谋取了大量“不义之财”。
　　教育评论家杨东平先生有多篇抨击奥数教育的文章，其中一篇的标题叫《打倒万恶的奥数教育》。新时期以来，如此惊人之语用在任何别一事物上，都是很令人诧异的，但用在奥数上，获得的却是热烈的赞同。成都市政府表示用一年时间“封杀”奥数的消息一出现，立即引起全国舆论追捧。6月9日央视新闻频道报道这个消息时，用了街头采访市民的镜头，按说这样的采访应该是随机的，竟然没有一个人说不，都是诅咒奥数的。
　　任何一项制度安排，被人这样忿恨，都应该完结了。实际情况是：人们一边骂奥数，一边把孩子送到奥数班去；而教育当局，则在人们的反对声中，一直把奥数成绩作为“重点”或“名校”的小升初和中考录取的标杆。
很明显，只有考试和升学的魔杖才能把全体孩子赶进同一个课堂。如果实行公正平等的教育，不搞那么多公立的“重点”和“名校”，如果这些“高人一等”的学校不把奥数作为录取新生的要求，奥数怎么会被妖魔化成今天这种状态？换句话说，奥数的危害是教育行政不当造成的。现在，他们要“封杀”它，结果又会如何？我的看法是，“封杀奥数”不仅愚蠢，而且不可能，最终还是一个“国际笑话”！
　　成都“封杀奥数令”的级别够高了，是副市长和教育局局长在“成都市推进初中名校集团化办学工作会议”上发的“狠话”。然而，一直以来，公立教育的财力物力都堆向“重点”和“名校”，维持这种不正常局面尚属不当，还要“推进”它直至“集团化”，这就更不是一般的思路了——为“奥数危害”准备了条件。请问，这些行将集团化的“名校”如何招生，要维持荣耀的升学率，能不挑选数学尖子吗？选数学尖子能不考察超常的数学能力即所谓的“奥数”吗？“教育集团”都以奥数取生，能不催生“奥数班”吗？