在教育的世界里乐做一棵常青树

--致敬陶继新老师

是什么力量让一名75岁的老人，一旦登上论坛的讲台就容光焕发，精神昂扬？

是什么意志让一名75岁的学者，在讲座的过程中全程站立三个小时依然是风度翩翩？

是什么情感让一名75岁的师者，在台上侃侃而谈，幽默风趣中尽享教育带来的幸福？

是什么力量让一名75岁的教育家，还在用自己智慧的双眼发现教育的美，从而进行提炼来宣传教育的文化之美？

记者问晚年的弗洛伊德：能不能一句话告诉我，对人最重要的是什么？弗洛伊德给出了两句话：去爱，去工作。

去爱、去工作，我想这句话就是陶继新老师的真实写照，他已经在爱中找到工作的乐趣，在工作中找到爱的真谛。

第一次听陶继新老师的讲座是在很多年以前，那是我们市里邀请他来给我们培训教师如何实现自己的阅读，教师应该怎样去读书。

那次听陶老师讲座，就被深深地震撼了：他的读书之多，对书的酷爱与沉醉，让所有听讲座的人如沐春风。

从陶老师的身上，我们看到了浸润在书海中的样子最美，我们体味到了腹有诗书气自华的内涵之美，我们相信书籍是世间最美味的佳肴，闻嗅其香，嚼而回味，言语留香，听着沉醉。

从那之后，我就从物理学科改成了语文学科，一方面我也喜欢语文，另一方面也想挑战一下自己。在这几年带班的育人实践中，我一直在创建书香小组、书香班级、书香家庭。我深知，书香的培育是有过程的，可能在处理某一件事情上不如有些方法省时省力，但我坚信，文化的育人力量看起来效果慢，但一旦建立起来，后面的工作就会如鱼得水，轻松自如。

在年会时，和东营的王老师交流过这样一个问题：

“现在的初中生特别难以沟通，每天小事不断，处理起来又费心又伤神，焦老师你是怎么解决此类问题的？”

“每一个孩子到这样的一个年龄阶段都会出现这种现象，我们应该将心比心，我们在那个年龄阶段时不是也是这样吗？我们应该欣慰，因为这是他们长大的必然阶段。我们不是希望他们快快长大吗？我们接受大自然的风和日丽，也要接受大自然的风雨雷电，只有这样我们生活的大自然才多姿多彩。况且学生出现这种现象只是他们成长中的一小部分，我们不能只看见遮住太阳的那一片乌云，却看不透乌云是遮不住太阳的，乌云过后，太阳更灿烂，世界愈加光明。”

“你也是教语文的，我也是。我的班级中也会出现这样的现象，不过我在建立班级一周的时间内，师生就共同制定出此类问题的解决措施。就是无论谁对谁错，只要是到了办公室，先要背过我指定的经典文章，谁先背过谁先陈述。当然在让他们背诵之前，我先做示范背一遍，然后再让他们背诵。也可以是他们指定文章让我来背诵。我什么时候背过什么时候解决；也可以让任课教师指定，师生一起背诵，谁先背过谁先发言。”

“这样做的好处一是可以先让学生双方降降温，因为在这种情况下，每一个人都认为自己是正确的，对方是错误的。以这种方式给他们降降温，便于事情的处理。二就是又学习了语文，积累了美文。三是自己不生气、不着急、不过激。可谓是一举三得。”

“有人说，这样可行吗？我说一定可行，因为我就这样实践过。但要求我们建班伊始，一定要先建构好这样的班级规则。当然班级规则有很多种，这只是其中的一种。”

“在现实的操作中，一旦双方都背过了，原来一开始的火气就慢慢降下来了，也许不用我们处理他们就和好了。少年就是这样，上一秒还互相不服气，下一秒就成为无话不谈的朋友。作为班主任，我们要学会冷处理和善迁移的方式，既让他们和好相处，又把语文知识学得比较出色。时间长了，他们再有矛盾，到办公室就养成了习惯：老师，你让我们背诵什么？有时候看他们认真的样子，心里面觉得很是高兴，多么有趣的孩子们，多么有趣的灵魂啊！”

“焦老师说的这样方法太好了，回去我也试一试。”

到了第二天，我们在会场再一次相见。

“焦哥，昨天晚上我越琢磨越感觉这种方法太好了。”

“对啊，我们老师是成年人，一定要有教育的智慧，不要让孩子们牵着我们的鼻子走，而是用我们的智慧让他们跟着我们的思路走。”

之所以分享这个故事，就是因为我感觉到读书可以增加我们的育人智慧，灵犀我们的育人思维。每一名学生成长中的故事都是他们学习和生活中的颗颗珍珠，作为班主任老师善于运用智慧的思想之线把他们一一串联起来，形成有温度的生命印痕链。他年如若再相逢，言谈话语间，展开珍珠之链，绝对会幸福地欢笑。虽然飞鸟在天空飞过，没有印痕，但那只是我们人类的视觉，不是鸟儿的世界。世界上凡是自己经历过的东西，没有不留下印痕的，外形看似没有，内在的大脑沟壑回路中都会深藏。在某一天，外界的某一点刺激也许就会将幸福的往事勾起，那时脸上盛开的花朵就是人生经历的最美绽放。

陶老师讲了很多名校的治校之道，我们会发现有一条是共性的：那就是对教育的爱，对教育的执着，注重教师的浸润式学习成长，注重对每一名学生沉醉式的理想教育，注重通过实实在在的活动全面育人，注重学生的共性和个性和谐发展，注重人文与科学并行。

在新时代的浪潮中，陶老师依然笔耕不辍，去发现、去记录、去传播、去唤醒一个个教育家、校长、教师和学生。一个内心丰盈的人从来不缺少同行者，一个执着于教育的人从来不缺少支持者，一个一心为国家的教育发展而乐此不疲的践行者从来不缺少爱戴者。

作为我们在一线勤奋工作的班主任老师，陶老师就是我们学习的榜样。新的学期即将开始，我们又将迎来新的一批充满青春活力、充满无限智慧、充满无限创造力的莘莘学子。时代在发展，我们要把自己不倦的学习之力与学生的好学之心有机地结合起来，因为只有师生的共学才会发现过去知识之精妙，才会发现未来新知识之美丽；只有师生共学才会激荡彼此的思维，开出创新之花；只有师生共学才会使我们的青春永驻，才会使学生的潜能涌动；只有师生共学才会在彼此前行的道路上收获无尽的宝藏。