英国人的绅士教育：从培养孩子独立开始

在电影《敦刻尔克》中，从普通士兵到新兵蛋子再到救援民众、军队军官，一群鲜活的生命跃然银幕，令人十分震撼。

该影片中，让人印象深刻的人物之一就是月光石号船长道森，这位老船长的大儿子是英国空军，入伍参战三个月后就不幸牺牲，可他依然在听到号召后带领二儿子率先参与撤退行动，驾驶游船驶入战区。

老绅士沉着、冷静、睿智、善良，简直是英国绅士的典范！

而在二战时期德国军队轰炸伦敦时，整个伦敦地区的居民也并未因此而慌乱不堪。人们逃避轰炸，依然衣着整洁，神情镇定，仿佛战争离他们很远似的。

男人们保持绅士的风度，彬彬有礼地给妇女们让道……这都源于英国的绅士教育传统。

今天，我们就来谈一谈英国人的绅士教育。

英国的绅士教育开始于17世纪晚期，即便到了21世纪的今天，这一绅士传统依旧被英国人所重视。

英国作家爱德华伯曼在《像绅士一样生活》说：“沉默和平静构成了19世纪英国绅士的主要特征。今天我们仍然可以从一些褪色的照片上看到他们的形象：在荒凉的沙漠上，他们盘腿而坐，白色桌布上摆着简单的午餐，尽管炽热难耐，依然着装整齐，系着领带。”

英国大教育家洛克，也即“绅士教育”倡导者，他认为教育的最终目的是培养绅士：

“我觉得每个绅士（每个留心儿子的教育的绅士），他为儿子所求的事情，除了留给他财产以外，都包括（我假定）在四件事情里面，就是德行、智慧、礼仪和学问。”

可想而知，培养绅士并非一件简单的事情。英国家长为了把孩子培养成绅士，不论贫穷和富裕，都会严格要求孩子。

在英国家长看来，孩子是一个独立的个体，不是家庭的中心，更不是父母的附属品。

绅士教育从教育孩子独立开始

孩子在幼小的时候，父母很少怀抱孩子，让孩子自由爬，随意玩耍。当孩子会行走以后，父母会让他们踉踉跄跄地跟在后头。

如果孩子摔倒在地，父母也不会立即将孩子扶起来，而是鼓励和引导孩子自己站立起来。孩子还很小的时候，就被父母送到单独的房间里睡眠。

孩子还只有一周岁至一周岁半的时候，就开始自己独立进餐。父母会时常鼓励孩子吃各种食物，如果孩子偏食、挑食严重，父母便会把食物收起来，因为这样做能够避免孩子养成任性、自私等习性。

如果孩子在用餐的时候，不小心将弄赃了餐桌，父母会令其自行清理。孩子到了两周岁的时候，父母开始教他们系统的用餐礼仪。五岁的时候，孩子就可以帮助孩子摆放餐具和饭后收拾餐具等。这一套系统的就餐礼仪，培养了孩子的“绅士”风度。

所以，在英国的家庭里，孩子永远不是中心。这一点，西方大部分国家的观念是一致的。

独立进餐是一方面，英国家长还和学校亲密合作，联手培养孩子的独立性。

英国的中小学有一门道德教育功课叫“个人的社会健康教育”，其核心内容是尊重生命、公平、诚实、守信。

他们认为，道德教育不是灌输，而是要在实际生活中培养。普通的英国家庭大都有私家车，但家长基本上不送孩子上学，而是让他们走路、骑车、坐公交车等上学，风雨无阻。

劳其筋骨，实施艰苦教育

在英国，不论是富人家庭还是普通家庭，不论条件如何，都不会对小孩娇宠，人们会有意识地“创造”一些艰苦的环境，让孩子在其中遭受一些人为的艰难，以磨练他们坚强的意志，以便在以后的生活中适应各种意外、困难和挫折。

很多英国家长为了孩子的成长，不惜重金培养孩子顽皮。家长们会利用周末时间，带孩子出去玩耍，比如生日派对、踢足球、游泳、郊外旅游等等。

他们很少将孩子留在家里看电视或上网，因为户外生活也是一种学习，培养的是孩子的自由天性和生活能力。

在英国，家校合作的另一方面便是有名的“家校协议”，要求家长为孩子的行为负责。孩子入学后，家长和学校要签定这一协议，要求每年签定一次，其内容包括学校办学宗旨和学校老师、家长、学生等职责，对改善家长和老师之间的关系起到很重要的作用。

培养礼貌绅士

在英国的家庭中，绝对看不到对儿童的没有理由的娇宠，犯了错误的孩子会受到纠正甚至惩罚。

父母们往往在尊重孩子独立人格的前提下，对孩子进行严格的管束，让他们明白，他们的行为不是没有边际的，不可为所欲为。

不管是对什么人，孩子必须懂礼貌，说话客气，对父母兄弟姐妹也不例外。反之，孩子将受到父母的训斥，包括身体的惩罚。

只有懂事而有礼貌的孩子才会受到父母的夸奖。这仅仅是英国家庭中绅士教育的一个侧面。言谈举止符合标准，对人彬彬有礼是对每一个孩子的基本要求。

注重传统，坚韧成就事业

传统是无所不在的，一旦形成传统，习惯就会不问理由地存在于人们的行为和思想当中，具有不可抗拒的巨大力量，成为不问其所以然则然的自觉。

传统的人文思想作为一种传统深深地植根于英国人的头脑中，成为他们认识事物的标准和价值所在，也成为他们行为的主导。

在对待儿童的教育问题上，人们的认识是那样的统一，以至于他们自觉或不自觉地都在按传统办事，按传统的标准去评定孩子的行为。

几乎所有的英国人都认为孩子应该懂得忍耐，因为现实的成人社会里有太多的需要忍耐的事情。

他们认为，作为一个绅士，如缺乏忍耐的自我克制是最令人瞧不起、最没有修养的。即使是孩子，如果不能学会忍耐，将来也不会有大的作为。

所以，在家庭中，如果孩子受到伤害，即使他们大哭也绝不会在父母那里得到安慰和同情。相反，对那些不能忍受疼痛而肆意大哭的孩子，父母会给予严厉地训斥。

这样，日子久了，孩子渐渐地就会明白，他是生活在一个只能依靠自己的环境当中，不管是哪种痛苦，都不必求助别人，要自己去承受和忍耐。时间一长，孩子的坚忍性格就会自然养成。

坚韧不拔的性格有助于成就伟大的事业，这是英国人一致的看法。父母的一系列作法，孩子长大后会受益匪浅，一些人在后来的生活中便深深地领会了父母的良苦用心。

所以有过这样经历的孩子在其成人后也会这样去要求他的孩子，这样便形成了传统，成为英国儿童教育的一种固定的模式。

爱德华·伯曼说：“绅士精神应该包括骑士般的勇气、公共服务意识、永远不变的谦恭礼貌。”时代在变，不变的是英国的“绅士教育”传统，它将会继续延续下去。