不要替孩子做他自己能做的事

阿尔弗雷德阿德勒的一个重要贡献是他提出的“社会利益"的概念，也就是“社会责任感”。它是指一个人真心关心同伴，并且真诚地想为社会做出贡献。下面的故事很好地表达了“社会责任感"的含义。

从前，有两个兄弟共同拥有一个农场。碎石上质和千旱使得兄弟俩的生活非常艰难，但他们一直均分收成。他们两个中一个有妻子和五个孩子；另一个是单身汉。

一天晚上，成了家的那个兄弟睡不着觉，当他想起两个人之间的安排是多么不公平时，辗转反侧了一夜。他想：“我兄弟没成家也没孩子，到老了都没人照顾，他实在需要比一半更多些。明天我要提出给他三分之二的收成，那样才更公平。"

那天晚上，另一个兄弟也无法人睡，因为他也认为均分收成不公平。他想：“我兄弟有妻子和五个孩子要养活，他们对农场付出的劳动也比我多。我兄弟应该得到比一半更多，明天我要提出给他三分之二的收成。"

第二天，这两兄弟见面后各自说出了他们认为更公平的打算，结果双双十分惊讶。这就是社会责任感起作用的一个例子。

阿德勒有一个他称之为“14天治愈计划”的方案。他宜称，只要完全按照他的要求去做，他就能够在14天之内治愈任何有心理疾患的人。一天，一个极度抑郁的妇女来找阿德勒。阿德勒告诉她：“如果你遵从我的建议，我可以在14天之内治愈你的抑郁症。”

女人蔫蔫地问道：“你要我干什么？”阿德勒回答：“如果你每天为别人做一件事，坚持14天，到时候你的抑郁症就会消失了。”女人反对道：“凭什么我要替别人做事？从没有人替我做任何事。”

阿德勒打趣说：“哎哟，那你可能需要21天了。”接着补充说：“如果你实在想不出愿意为别人做的事，那就想想看，假如你有心情去做的话，可以做些什么吧。”德勒知道，哪怕她仅仅是想想能为别人做些什么，她就已经走上改善之路了。

培养孩子的社会责任感是极其重要的。如果年轻人不学习成为对社会有用的一员，学知识又有什么用处呢?

德雷克斯常常说：“不要替孩子做任何他自己能做的事情。”其原因就在于，如果我们替孩子做的太多，就剥夺了他们通过自己的体验来发展出对自己能力的信念的机会。他们反而会认为自己需要别人的照顾，或者他们“理应”享受特别的服侍。

(作者:教育学博士，杰出的心理学家、教育家，加利福尼亚婚姻和家庭执业心理冶疗师，美国“正面管教协会”的创始人。曾经担任过10年的有关儿童发展的小学、大学心理咨询教师。她是18本著作的作者或合著者，是众多育儿及养育杂志的顾问。)