儿童教育效率最高的年龄段

儿童教育是指对儿童进行德育、智育、体育等方面的培养和训练。它是提高人口素质的重要环节。儿童教育是整个教育事业的重要基础。

出生后6个月是婴儿学习咀嚼和喂干食物的关键年龄，进干食物正个月后，就能伸手抓东西，过了这个关键年龄，婴儿就可能拒绝咀嚼从口中吐出食物。出生后9个月至1岁是分辨多少、大小的开始。

2～3岁是学习口头语言的第一个关键年龄，也是计数发展的关键年龄。

2岁半～3岁半是教孩子做到有规矩的关键年龄，应使之形成良好的卫生习惯和遵守作息制度的习惯。

4岁以前是形象视觉发展的关键年龄。

4～5岁是开始学习书面语言的关键时期。

5岁左右是掌握数学概念的关键年龄，也是儿童口头语言发展的第二个关键时期。

5～6岁是掌握语言词汇能力的关键时期。

6～12岁是儿童心理发展塑造的黄金时期。

附：里克纳:道德推理阶段

( Thomas Lickona,1983)

托马斯.里克纳（Thomas Lickona）：发展心理学家和教育学家，科特兰纽约州立大学教育系教授，美国道德教育协会前主席。

0阶段:3~4，以自我为中心。“我应该得到我想要的。”得到奖励，避免惩罚阶段1:幼儿园高年级和小学低年级，无原则服从。“我应该按照大人告诉我的去做。”避免惹麻烦。

阶段2:小学中低年级，甚至成人。“其中有我什么好处”的公平观。“我应该为我自己打算，只公平地对待那些公平待我的人。”自私自利，工具性。

阶段3:高年级小学生和青少年，人际顺从。“我应该做一个好人，满足为我所认识和关心的人对我的期待。”好孩子。

阶段4:高中阶段。对系统负责。“我应该为自已所在的社会或价值系统负责。”维护系统运转，维护自我的权刺。

阶段5:良知阶段。“我应该尽可能维护每一个人的权利和尊严，应该支持保护人权的制度体系。”根据良知判断，尊重所有的人。