教孩子学汉语拼音的诀窍

     心理学家、教育学家通过研究实验表明，当孩子自己能发音并学习说话时，要创造条件，多教他说。婴幼儿的语言环境是成人与婴幼儿共同构成的相互交流的情境，成人对婴儿语言智力发展的关注和婴幼儿自身言语活动的自发倾向创造了一个动态的、婴幼儿自己也参与其中的环境。因此引导孩子大声的说话。

　　因为小孩子的学习能力是很强，如果这个时候没有学习好普通话，孩子以后的普通话可能就会受父母语言标准的影响很大，由此，影响孩子日后的交流以及学习。

　　当然，在学习语言的过程中，父母最主要抓的还是普通话，因为这不仅有利于孩子的日常交流，更有利于孩子的识字与阅读。

　　因此，教育孩子汉语拼音时应注意标准性：

　　1.标准的汉语拼音有利于宝宝的语言发展，使用规范语言的环境更容易帮助宝宝完成语法结构的学习。

　　2.标准的汉语拼音有利于宝宝认知的发展，夸张的口型也有利于孩子拼音标准化的发展。在规范的语言环境里，对其认知水平有潜移默化的影响。

　　3.标准的汉语拼音有利于宝宝人际交往能力的发展。口齿清晰、言语表达清楚的宝宝才能与人很好地进行交往。

　　根据语言字家的研究，幼儿辅音发展的顺序是：舌根软颚音：y，k，g;双唇音：m，b，w，p;舌尖上齿龈音n，d;舌前硬颚音：J;喉头音：H;舌尖上齿龈音：I，T;舌尖摩擦音：z，c，s;唇齿音：zh，ch，sh。有的孩子由于语言环境等的原因发不准的音(G，K)

　　当但如果发现孩子发音不准时，家长可以尝试：

　　一、买一本饶口令的书看，重在学习、区分近似的音。这类书往往有故事情节，幼儿会喜欢学习的。

　　二、利用录音机，把标准的拼音读法重复地播送给孩子听，并让孩子跟着读，这样语音会慢慢纠正。

　　三、教会孩子掌握发音部位和发音方法，辅音要依靠唇、齿、舌等的协调运动和细微分化。要让孩子看你的口形，掌握发音部位和方法，就能正确发这两个音了。

　　四、父母可手指读物，教宝宝认识一些简单的常用字。并认真教育孩子，让孩子看清楚你的发音动作以及口型。