鼓励教育让孩子快速进入最佳学习状态

　　学生的成长和成绩提高必定离不开家长，老师，学生三方面的通力合作。这其中家庭家庭教育尤为重要，父母是孩子的第一任教师，而家庭作为第一课堂是孩子们接受教育最早、最深、最广的场所。鼓励是家庭教育中比较重要的方法之一，每个孩子都需要不断的鼓励才能获得自信、勇气和上进心，这就像植物必须每天浇水才能生存一样。清代教育家颜元说过：“数子十过，不如奖子一长。

　　许多家长经常不自觉地在行动和语气上表现出对孩子的不满意。如孩子自己用餐具吃饭，弄得满脸饭菜，有些父母干脆自己来喂。小孩子帮助大人收拾碗筷，不小心打碎了盘子，大人马上说：“快离开，毛手毛脚的。”这些言行无疑使孩子心中刚萌生的信心受到打击，也阻碍了孩子尝试挖掘自我能力的意愿。同时反应出家长不相信孩子的能力，但是如果不让孩子去尝试和学习，孩子长大后也不可能会做事。因此，家长应该尽量避免表现出认为孩子是失败者。相反，家长必须明白“去做”和“作成功”是两回事，“失败”只是表示技巧不够熟练而不应影响“去做”的价值。家长对孩子“不完美的勇气”要给予不断的鼓励和培养，否则孩子会随时产生挫折感，影响心智的发展。

　　我在智康所带的一个刘同学，孩子长期住校，母亲工作很忙，孩子成绩不理想，尤其数学，母亲的主要教育方式就是指责，从没有鼓励过孩子。一次在一对一辅导上数学课，由于老师讲的许多基础题孩子都不会做，母亲当场就批评孩子说孩子笨，孩子顿时声泪俱下，连说自己就是笨。事后，我和授课老师都耐心的安慰了孩子，并和孩子母亲进行了交谈，跟家长说教育孩子不能一味的指责，要给予适度的鼓励和表扬。第二次课家长的态度明显有个改善。

　　孩子应多受鼓舞，使他们的学习心境保持喜悦。这是适应年龄特点和遵循教育规律的。实践已经证明，一个人在愉快心境中学习，无论是感觉、知觉，还是记忆和思维，都会处于活动的最佳状态。　　

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