比情商更重要的，是“逆商”

尼采曾说：那些杀不死的，会使你更强大。

似乎中国家长对此深信不疑，于是，我们每一个人的人生模式都仿佛打怪闯关，只有打败一个个boss，才能获得成功的buff。然而，挫折教育并不意味着打击教育。不成熟的家长，只会培养出不快乐的孩子。

我们真的需要挫折教育吗？

为什么会有挫折教育这一说呢？

比如狼爸、狼妈，让这么小的孩子跟着他们徒步，在冰天雪地里跑步，孩子小手都冻得通红。还有的家长会恐吓孩子，说“不乖就送你去当兵，让你吃点苦头”等。

不是应该给孩子足够的爱跟关怀，好好教育孩子吗？

这种挫折教育真的能让孩子受益匪浅吗？

认为挫折教育很有必要的人认为，如果孩子不经历点挫折，就会如同温室中长大的花朵，到野外后无法茁壮成长。

更有甚者，觉得应该人为设置一些挫折，来帮助孩子提高承受挫折的能力。这些想法与做法看似有道理，但其实许多人都曲解了挫折教育的含义。

其实孩子的生活从来不缺乏挫折，成长本身就是在一个又一个挫折中跋涉的结果。

挫折教育的实质，不是给孩子创造挫折，孩子战胜挫折，然后孩子就成长了，而是当孩子遇到挫折的时候，我们可以怎样给孩子全方位的家庭支持，培养孩子乐观的心态和解决问题的能力，让孩子始终相信“我可以”，知道“怎么做”。

如果孩子总是经历失败，又得不到足够的情感支持，他们便会在持续的挫败感中自我怀疑，慢慢地，甚至会开始相信自己是无能的，只要碰到困难，第一反应就是“我不行，我做不到”。

这在心理学上叫习得性无助，是心理学家塞利格曼提出的一个概念：本来可以采取行动避免不好的结果，却选择相信痛苦一定会到来，放弃反抗。

在面对挫折时，孩子首先需要的是父母无条件的情感支持，比如用积极的态度去理解孩子，在情感上支持孩子。

理解孩子在遭遇挫折时必然会产生的失落、怀疑，我们需要去接受孩子的这些情绪，并且告诉孩子：

“即使你失败了，爸爸妈妈也一如既往地爱你”

这样，才能够让孩子在面对困难时，有更正向的思维，更积极的调节方式，去解决问题，战胜挫折。祝好。

挫折教育一直有很多争议

最初提出挫折教育的学者本意并非“教育者人为地为孩子设置挫折”，而是借由孩子在日常生活中遭遇的挫折，激发其潜能，磨炼其意志，提高其心理弹性。

科学家相信，心理弹性（又称抗逆力）是一种积极向上的心态，在人们的生活中有着举足轻重的作用。

《阿甘正传》中有一句话，“生活就像一盒巧克力，你永远不知道下一块会是什么口味的”，意思是说，人生难以预料，常常会有一些“意外”。

等来好运固然可喜，然而，人生不如意事，十常八九，对我们影响最多的往往是那些挫折。

也许疾病来袭，干扰了你的学业，一次交通堵塞，可能会影响你一天的心情。

当人们在遭遇挫折、压力、重大变故时，有人会逃避现实，陷入焦虑的旋涡；有人彻底被困难打败，以极端的方式伤害自己或家人。

心理弹性强的人会迎难而上，迅速调整，度过逆境。

在日常生活中，要想提高孩子的心理弹性，有以下几个注意事项：

1.就事论事，不否定孩子的全部。

2.给孩子适当的启发和方法指导，尽可能让孩子自己解决问题、克服困难，让孩子体验到成就感，感受到家人的关怀。

3.巧用挫折。生活中，孩子无时无刻不在遭遇大大小小的挫折，不要嫌孩子拖拉就替孩子解决问题，要给孩子足够的时间去思考和探索，并引导孩子去总结自己的成功之处。

4.给孩子足够的理解、支持和爱，即使只是一个鼓励的眼神、一个紧紧的拥抱，都可以给孩子不断尝试和探索动力与信心。