亲子教养的十个忠告

        什么是过程教育？
        过程教育是把作业和考试当作学习环节的教育，过程教育注重全面性、差异性和主体性素质培育，是智商与情商并重的教育，重要表现包括学习态度、学习内容、学习方法，应用能力四个重要方面。结果教育是非持续性教育，过程教育是永久性教育。
        如何抓好过程教育。提高学习成绩？重点是抓好良好学习习惯的三个落实：
        1.把良好学习习惯落实在把握课程特点的学习上
        有关专家介绍，中小学生读书，要牢牢把握住所学课程的特点，摸索出适合自己的学习习惯。学数学找“=”，学物理找平衡，学化学找转移，而学语文是读书、思考与交流的过程。例如 数学的核心是追求“=” 。数学是一门精致、典雅、高贵的课程，数学题目主要以求数为目的。在这个“求”的过程中，最根本的特点就是如何体现相等，就是追求“=”的过程。如果对题目中所需要的“=”认识不够准确的话，在算式、代数式、方程等的设计上就永远不可能正确。解题也是一个过程。例如3+5=8，这个式子里面包含数量符号3、5和8；运算符号“+”；逻辑符号“=”。由此可以看出，对于任何一道题目，只要用数量符号、运算符号和逻辑符号能够正确地表达，就可以求出你所需要的结果。所以，一道数学题目出来以后，就是一个通过对已知条件进行分析，并用数学语言进行描述的过程。  
        规范是学数学的根本，学数学要养成的重要习惯是解体规范。很多学生在演绎过程中存在不规范表达、缺乏数学素养的现象，这种现象说明学生可能存在概念不理解、逻辑关系不连贯、运算疏忽、书写大意的问题，这也为解题的思路和最终结果的得出造成障碍。所以，做数学题目一定要讲究规范。学数学的过程就是通过规范的数学语言表达对“=”的追求。
         语文的学习是由于文化的需要
         不要把语文的学习等同外语的学习，对大多数人来讲，外语的学习只是因为语言的需要，而语文的学习是由于文化的需要。著名作家高士其说的好：“学习外语并不难，学习外语就象交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。”中小学生语文学习的重点是语言。语言是多元智能之一，写作能力影响考试成绩：语文学习方法：多读点书、多写些文章、多背背诗词、多和同学聊天或讨论，说话的时候尽量多用出彩地语言来表达。书读的多了，写的多了，交流多了，表达和作文的能力自然就提高了。语言学习的重点是语言表达，其中笔头表达能力尤为重要，因为考试与写作能力直接相关，因此要多写。建议家长和孩子共同写博客，通过写博客提高写作能力。
        2.把良好学习习惯落实在学习环节上
        行为养成习惯,习惯决定品质,品质决定命运。能否把孩子最终培养成才,起决定作用的是孩子的非智力因素, 其中最重要的就是良好习惯。叶圣陶先生曾语重心长地说：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易了。” 孩子大事做不来，小事要赶快做，要从做小事入手培养孩子的良好习惯。学业素质的培养也要从学习小节开始，例如：学习的五个环节（预习、上课、作业、复习、考试 ）一个不能少。
        家长要引导孩子在预习和复习环节上多下功夫。调查显示，孩子的学习环节 “ 5 缺 2 ” 。虽然90%以上的孩子曾都有过预习复习的行为，但能够坚持下来的却不到一半。德国心理学家艾宾浩斯的“艾宾浩斯遗忘曲线”告诉我们：一般人在学习了13个无意义的音节后，经过1小时后能保持44.2%，经过24小时能保持33.7%，经过48小时后保持27.8%，6天后还记得住25.4%，31天后还记得住21.1%。因此即使上课听懂了，如果不重视复习这个环节，到了考试的时候可能也就忘得差不多了。所以，家长要引导孩子在这两个环节上特别是复习环节上多下一些功夫。
         3. 把良好学习习惯落实在丰富的生活与学业过程中
         丰富学习生活，玩转题型题目，培养孩子的问题意识。在生活过程中学习：作文“花”的写作，可以通过花园看花进行操作。学习与生活中注重培养问题意识：生活中发现问题，预习时思考问题，上课时提出问题，作业时找出问题。