完善家庭教育意识尊重孩子的权利

　　按照联合国《儿童权利公约》的规定，18周岁以下的未成年人拥有生存权、发展权、受保护权和参与权等四大基本权利。孩子的权利得到国际上的重视，是因为孩子从一出生开始就是一个独立的个体，并且是一个权利的主体。

　　而在一个家庭中，孩子的权利范围更为广泛。特别是孩子的隐私权和行使民主生活的权利，都应该受到保护和尊重。

　　谈到孩子的生存权和受保护权，父母们都很容易接受，孩子当然应该受到成年人的保护；但若谈及孩子的发展权和参与权时就会发现，多数父母几乎不能理解孩子为什么要有自己的隐私，为什么要对不该他们操心的家庭事务乃至社会事务发言。

　　孩子生来就是被保护的，这是为人父母最先入为主的观念，所以很难接纳孩子也是独立的个体，需要与其相关的所有尊重。

　　加上孩子的不加辩驳、不会辩驳，父母们就更有了忽视他们所有权的理由。甚至还有已经侵权的父母认为，给孩子那么多的权利，孩子还怎么管呢？不是无法无天了吗？
其实，这些担心是不必要的。一个懂得珍惜自己权利的孩子，比一个不珍惜自己权利的孩子更容易教育。孩子的身心在不断成长，当他们清楚自己拥有哪些权利、并通过权利获得自我价值认同时，往往会比成人行使得更好。

　　是否尊重孩子，将对孩子一生的发展起重要作用。所以，父母应当保护孩子的权利意识，给孩子足够的尊重。因为，孩子不是任何人的附属品。

　　放权让孩子去做

　　我们都是急躁的父母，害怕孩子吃苦吃亏，担心孩子未来的路走不好，于是迫不及待地越权代劳甚至干涉阻止。而孩子自出生起，就是独立的个体，拥有自己的思想与意愿，随着年龄增长，他们会非常渴望父母能够尊重自己的自主权。

　　而父母在孩子面前的角色，也应该是一位有智慧的长者和一个民主的引导者。放权给孩子的前提，是要为孩子建立是非与规则的边界。首先要让他们懂得人的权利是有限的，就连父母也不可能对所有事情做主，而且不论作何决定与选择，最终都会由自己去承担结果，哪怕是失败。

　　写《家庭教育在美国》的留学博士黄全愈就在书中讲道：“为了完成古埃及的课题研究，儿子矿矿在他*的协助下用蜡做起斯芬克斯雕塑。从做模、浇筑、定型到最后的雕塑阶段，母子俩终于发生了争论。由于粗手粗脚的矿矿尽出错，妈妈担心作品就此前功尽弃，关键地方就不让矿矿动手了。矿矿当然不愿意了，他毫不客气地问妈妈：这是您的课题研究还是我的？妈妈也着急了：就因为是你的，我才这么费心帮你。如果做失败了，你拿什么去学校交作业呢？但最后，妈妈投降了，毕竟这个雕像的负责人是儿子。”

　　“完成的斯芬克司雕像下巴少了一块，脸也一边大一边小，两条前腿也从根部断了下来，不过老师竟对这个有缺陷的作品赞不绝口。”这就是一个很好地在当下把自主权交给孩子，并允许孩子失败的例子。

　　放权，事实上从孩子对外界有辨识与探索能力时就应该开始。孩子的事情父母不可能代劳一辈子，他们必须掌握必要的生活技能，父母只需要将危险缩小到可控范围内，接着，就放开手让孩子去做吧。