家庭教育的一般原则

    家庭教育是一门科学，也是一门艺术，是一门培养人的社会实践艺术。在长期的家庭教育实践中，积累了很多的经验，总结出了一些规律性的东西，这就形成了家庭教育原则。所谓家庭教育原则，是指家长在实施家庭教育时必须遵循的基本要求和基本准则。这些家庭教育原则指导家庭教育过程的各个方面，贯穿家庭教育的全过程，对家庭教育计划地制定、内容的选择、方法的确定等有重要的指导作用。为了提高家庭教育水平、保证家庭教育质量， 使家长们在家庭教育中不走弯路，给家长们谈谈家庭教育的原则是很有必要的。 

    一、循序渐进，量力而行的原则

    循序渐进，量力而行的基本含义是指在家庭教育中必须根据孩子身心实际发展水平，遵循由易到难逐步提高的顺序进行，要贯彻好这一原则，应做到以下几点。

    第一、全面了解孩子身心发展的实际水平，做到力量而行

    要使教育获得成功，就必须全面了解孩子身心发展的实际水平，遵循孩子生理和心理的发展规律，以此考虑教什么、怎么教。幼儿期的孩子，在生理的心理方面发展非常迅速，独立生活能力和对周围事物的认识能力，以及语言的表达能力，都随着年龄的增长发生变化，所以在早期教育时，既要有一定的难度，又要让孩子经过努力可以达到。如果家长不考虑孩子的实际水平，过难或过易都不能促进孩子的身心发展，无论是让孩子学做一定有家务劳动，还是让孩子学习某些文化知识，都要从孩子实际身心发展出发，遵循从易到难的顺序进行，忽视了这一点就难以获得应有的效果。要激励孩子学习某种知识，当这种知识与孩子已有的知识水平相差不大时，他不仅愿学，有能力学，而且也容易引发孩子学习的兴趣。如果相差很大，甚至超过孩子的实际发展水平，他就不愿学，也学不懂，当然就提不起兴趣，甚至产生厌倦或抵触情绪。因此，在家庭教育中，家长一定要全面了解孩子身心发展水平和所学知识的实际水平。在此基础上选择合适的教育内容和有效的教育方法，才能达到理想的效果。

    第二、要循序渐进地传授知识，培养能力，不要急于求成。

    每一门科学文化知识都有它自己由浅到深，由易到难的逻辑顺序，而且有一定的连贯性。在向孩子传授知识的时候，要注意新旧知识的联系，增强知识的系统性。既要注意巩固孩子已学过的知识，又要启发孩子学习新的知识，并要启发、诱导孩子进行独立思考，逐步培养孩子系统思考问题的能力，要注意观察，了解孩子掌握知识的情况，当孩子对所学知识尚未理解时，不要急于教新的内容，要按照循序渐进、量力而行的原则向孩子传授知识。