比成功更重要的是点滴进步

　　在一次引导孩子学钢琴的妈妈沙龙上，我听到这样一个故事：

　　有一位10岁的女孩，非常喜欢弹钢琴，弹的曲子非常优美，而且，她还每天坚持练习好几个小时。另一个孩子的妈妈听说这事后，有些好奇女孩的自信和努力，就问女孩的妈妈：“你的孩子怎么这么自学就会去弹琴呀？我家孩子一定要我监督才会弹钢琴。”

　　女孩的妈妈淡淡地笑了，说：“我虽然不懂音乐，但是我懂得欣赏我的孩子，每当她练琴的时候，不论好坏，我总是对她说‘孩子，你今天弹得更好了，比昨天进步了。’我是她最忠实的听众，孩子非常喜欢弹琴给我听。”

　　我对这位妈妈非常崇敬，因为，从她身上，我看到了赏识教育的真正涵义。正是这位妈妈从内心深处发出的赏识，使她无论在孩子弹得好坏的时候，都能够发现孩子的进步。为人父母，就要善于发现孩子的每一个进步，哪怕这个进步非常微不足道，我们也应该满含热情地鼓励孩子：“孩子，你比以前进步多了，继续努力，一定会越来越好的。” 当孩子做事的成效不明显时，我们也不要打击孩子的积极性，要对他说：“你每天都在进步，别着急，会好起来的！”  

　　2、欣赏孩子做事和学习的态度

　　记得我当班主任的时候，张洁的妈妈打电话跟我说：“崔老师，张洁最近退步了，你要对她严格一点。”我问：“张洁没有退步呀，你怎么会这么说？”张洁妈妈说：“你看上次月考，她得了90分，这次月考只得了88分呀！”我说：“可是，上次月考是复习考。这次的内容都是新授的内容呀，这说明张洁已经掌握了88分的新内容呢，你应该看到孩子的努力和付出呀，她每天完成作业可认真了。”听我这么说，张洁妈妈恍然大悟。

　　我们当父母的往往会以功利心来判断孩子是否进步。比如，孩子获得了什么成绩，完成了什么事情。我们却很容易忽视孩子做事和学习时的态度，哪怕孩子很认真，只要结果是不好的，我们就会吝啬自己的赞美。事实上，态度与结果往往是正向影响的。态度好，结果往往也会好，虽然有时候因方法会失误。结果好，态度自然又会更好。这是一种良性的循环。

　　我们发现，孩子喜欢某一门课的学习，很多时候是因为放学回家后有人愿意了解他们的学习情况，并肯定他们的进步。有的孩子说“我喜欢音乐课，因为回家后可以唱歌给爸爸妈妈听，他们可喜欢听了。”“我喜欢数学课，因为回家后算数经常得到他*的赞扬。”如果我们对孩子的进步不听、不看、不肯定和赞扬，那孩子的学习态度肯定会受到打击。

　　有一个从不洗衣服的孩子，有一天突然主动把自己的衬衫洗了。虽然她用了很多的洗衣粉与水，但妈妈并没有批评她的浪费，而是赞扬了孩子动手洗衣服的行为，建议孩子下次可以多放几件衣服一起洗，并教给孩子洗衣服的方法。

　　他*的赞赏让孩子明白了自己的进步在哪里，也明白了失误在哪里。渐渐地，这位孩子不但养成了自己洗衣服的习惯，而且洗得也很干净。

　　这个孩子就是我的表妹。

　　发现并赏识孩子的做事积极性，不仅影响到孩子学习和做事的效果，而且还会影响到孩子日后的学习和做事的态度。