如何鼓励孩子的创造力

　　孩子约在两岁左右开始画画，您应该首先想好保护措施：让孩子穿上您的旧衣服，在地板上铺一层报纸或特殊衬垫。两岁的孩子还能帮您制作手指画颜料（参见右边的制作配方）。如果在画架上画画，广告颜料是不错的选择。

　　某些兴趣强烈的“小艺术家”需要消耗大量纸张，因此您花在画纸上的钱可能不少。可以考虑使用普通的新闻纸（可在报社或美术用品商店成卷购买）、抽屉衬里纸、废纸或办公室用过的电脑打印纸，甚至是一次性尿布纸盒剪开后白色衬里。初学绘画的孩子使用从油漆店购买的毛刷或齐边油漆刷可以获得更好的效果，因为这样蘸取的颜料更多，也比较容易抓住。

　　孩子两岁以后，随着触觉的开发，开始喜欢敲打、揉卷、打平您提供的黏土。选择孩子最早使用的粘土时，最实用的方法是从商店购买各种可塑性粘土或自己用面粉、发酵粉以及玉米淀粉制作（参阅工具条中的制作方法）。

　　涂色书。孩子是否应该使用涂色书？它们会不会阻碍孩子的创造力？教育工作者认为孩子可以使用涂色书，但您同时应该给孩子提供普通白纸，而且不要坚持让孩子将颜色涂在规定的线框内。教育工作者认为涂色书有助于培养孩子使用蜡笔的灵活性，并能提供探索不同颜色组合的机会。如果孩子某天没精力从头开始“创作”，涂色书可以帮助他们画出一幅值得赞许的图画。
　　
　　培养孩子的想象力

　　假想游戏。小孩学会走路前，当你们用一条手绢玩躲猫猫游戏时，就能察觉到孩子最初的假想活动。六个月时，孩子会装作用梳子梳头，无论他当时有没有长头发。刚学会走路的孩子即使手边没有小扫帚，也会用推拉玩具模仿您扫地的动作。孩子经常会出人意料地发明出各种小道具，小时候用的接抱毯成了跳舞时飞旋的斗篷，或者成了他躲到餐桌下的书堆后面裹带东西用的背囊。您也可以给孩子提供道具，如不穿的鞋子、帽子、衣服、首饰、公文箱或小手提箱等。慢慢的，您也会学着把一些看似没用的东西保存下来，如大的纸板箱、卫生纸或面纸的卷芯、装草莓的塑料盒或其他任何清洁、完整的物品。

　　有时候孩子会让他的玩偶娃娃、填充动物玩具、木偶玩具也加入假想游戏。孩子重现有趣或烦恼的情形时，可能冒出一大段对话。您也可能看到或听到孩子从您身上学来的惩罚或责备的话。

　　假想朋友。有时，孩子的表演中可能还有一位随意来去或形影不离的假想玩伴。独生子女比较容易产生假想玩伴，但兄弟姐妹中年龄较小的孩子也可能有这种情况。假想玩伴有时会让您感到恼火，尤其是小孩坚持让您给假想玩伴一个晚安吻或为他留个座位时，但这也有好处。最大的好处就是让孩子感觉不孤单，这位玩伴随时随地可以陪伴您的孩子。

　　孩子还可通过素描、画画、雕塑以及游戏等开发创造力。音乐也有很多培养创造力的机会。下一页我们将讨论如何将音乐和电视节目融入孩子的生活。